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タグ: 幼児教育

  • 🎓 【9月】玉川大学 佐藤久美子名誉教授監修のもと、英語カリキュラムを再設計

    🎓 【9月】玉川大学 佐藤久美子名誉教授監修のもと、英語カリキュラムを再設計

    NHKエデュケーショナル教材「キソサポ」を活用しより実践的な英語教育へ 

    株式会社Nプランニングでは、保育・教育現場の英語教育をさらに充実させるため、玉川大学大学院 教育学研究科 教職専攻 名誉教授 佐藤久美子氏の監修のもと、新たな英語カリキュラムの再設計を進めています。
    NHKエデュケーショナルの英語教材「キソサポ」を基幹教材として活用し、子どもたちが自然に英語を“使う”体験を重ねながら、実践的な表現を身につけることを目指しています。

    ■ 発達段階に合わせた体系的カリキュラムへ

    新カリキュラムでは、3〜5歳の発達段階に応じたテーマと学習目標を設定しています。NHKエデュケーショナルの「キソサポ」が備える、
    ・映像クリップ・クイズ・活動案・デジタル絵カードなど多様な指導ツール
    ・端末共有／家庭学習連携などのICT活用機能を活用し、会話パターンを楽しく反復できる環境を構築しています。

    ※「キソサポ」の機能・仕様は NHK エデュケーショナル公式案内によるものです。

    ■ 専門家と現場が協働する開発体制

    ・カリキュラム骨子：玉川大学大学院 教育学研究科 教職専攻 名誉教授　佐藤 久美子 氏
    ・アクティビティ設計：現場リーダー講師陣
    ・教材構成：NHKエデュケーショナル「キソサポ」を中心に、歌・絵本など補助教材を組み合わせた総合構成。3〜5歳児を対象に週5回のプログラム構成で導入を進めています。

    ■ 今後の展開

    まずは一部園で試行運用を行い、教育効果および運営面の最適化を図ったうえで、他園への展開を検討しています。Nプランニングは、教育現場の課題解決と子どもたちの「伝える力」の育成を両立するために、現場・大学・メディアが連携する新しい学びの形を推進してまいります。

    【監修】
    玉川大学大学院 教育学研究科 教職専攻 名誉教授　佐藤 久美子 氏
    【教材協力】
    NHKエデュケーショナル「キソサポ」

    【お問い合わせ】
    株式会社 Nプランニング　事業企画課
    E-mail：info@n-planning.jp
    Web：https://www.testwellica.com/

  • 🌾【5月】地域とつながる食育プログラムを企画・運営

    🌾【5月】地域とつながる食育プログラムを企画・運営

    ― アンジェリカ園・えほん保育園で「田植え体験」実施しました ―

    Nプランニングでは、保育園・こども園向けに地域と協力しながら学びをつくる体験プログラムを企画・運営しています。その一環として、アンジェリカ園とえほん保育園の子どもたちが、千葉県長柄町で田植え体験を行いました。

    ■ 田んぼの中で感じる「食べもののはじまり」

    裸足になって田んぼに入ると、はじめは少し戸惑っていた子どもたち。

    泥の感触に慣れてくると、苗を一つひとつ丁寧に植えながら、「どんなお米になるの？」「早く食べたいね」と、自然と“食べものの始まり”に興味を持つ姿が見られました。

    長柄町役場や地域農家さんのご協力のもと、食育と地域交流がひとつになったあたたかい時間となりました。

    ■ 保育現場を支える「しくみづくり」

    今回のイベントは、Nプランニングが全体の企画・運営を担当し、各園が安心して体験に参加できるよう、スケジュールや安全体制を整えました。

    先生方が「子どもと向き合う時間」に集中できるように、事前案内、会場調整、当日の進行マニュアルまでを一貫してサポート。

    Nプランニングが得意とする「現場に寄り添った仕組みづくり」が生かされています。

    ■ つづく“育てる・食べる・学ぶ”の体験へ

    田植え体験は、秋の稲刈り体験へとつながります。

    子どもたちが自分たちで植えたお米を収穫し、給食や食育の時間で実際に味わうことで、学びがひとつの循環になります。

    これからもNプランニングは、保育の現場と地域をつなぐ体験づくりを通して、子どもたちが“食べること・生きること”を楽しく学べる環境を広げていきます。

    【協力】
    長柄町役場／株式会社はいチーズベジ

    【お問い合わせ】
    株式会社Nプランニング　事業企画課
    E-mail：info@n-planning.jp
    Web：https://www.testwellica.com/

  • 🌟 【5月】育む “探究×あそび”の場

    🌟 【5月】育む “探究×あそび”の場

    ― Nプランニングが保育現場の好奇心を支援します ―

    Nプランニングでは、保育園・こども園が「子どもたちの主体的な探究」を促す場をつくるため、「MIRAwithスクール」を通じてプログラムの実践支援を行っています。


    このプログラムは、遊びながら「どうして？」「もっとこうしたら？」と考える力を伸ばし、保育現場に“あそびを学びに変える”仕組みを導入するものです。

    ■ 保育現場に寄り添った“探究活動の仕掛けづくり”

    子どもたちは、身の回りの素材や遊びの中から、たくさんの“問い”を抱えています。Nプランニングでは、そこに園の環境を活かしたプログラム設計をサポートします。例えば、「運動」「言語」「社会性」など、園が選んだテーマに応じた探究の流れをつくり、

    先生が進行しやすいようにプログラムを設計・資料化・支援しています。

    （実践報告例：ある園では「運動」をテーマに、遊びの中で身体を動かしながら「もっとこうしたら？」と自分で考える体験を展開しています。）


    ■ Nプランニングができること

    • プログラム設計・運営支援
      探究テーマの設定から活動設計、運営マニュアル作成まで一括でサポート
    • 保育現場との連携
      保育・幼児教育の知見を活かし、現場に即した設計を実施
    • 実践リソースの提供
      活動報告・教材・振り返りツールなど、継続実践を促す仕組みを用意


    ■ 子どもたちの“わくわく”が“学び”に変わる

    このプログラムを通じて「自ら考える」「試してみる」「友だちと協力する」といった非認知能力が育まれ、遊びの中で「できた！」という体験が自信へとつながります。

    Nプランニングは、ただ活動を実施するだけでなく、現場が本質的な学びを引き出せるよう、伴走型で支援を進めています。

    ■ 次の展開へ

    プログラムの導入をご検討の保育事業者さまには、テーマ設定から実践までの設計支援をご案内しております。Nプランニングと一緒に、子どもたちの“あそび”を“学び”に昇華させる教育現場を創造しませんか。

    【お問い合わせ】株式会社 Nプランニング　事業企画課
    E-mail：info@n-planning.jp
    Web：https://www.testwellica.com/